miércoles, 7 de agosto de 2013
domingo, 25 de marzo de 2012
planificación educativa
Podemos entender la planificación educativa como un proceso anticipatorio de asignación de recursos para el logro de finesdeterminados. Planear es decidir en el presente las acciones que seejecutarán en el futuro con el fin de realizar propósitos establecidos. “Parael caso de la planificación educativa, ésta es un proceso anticipatorio deasignación de recursos para alcanzar los fines que establezca el sector educación.”(MIRANDA BLANCO, Arturo. Planificación educativa. Facultadde educación – UNMSM. Lima. 1999. Pág. 12)
Planificar ...
Para tener un panorama más claro de lo que es la planificación educativa en primer lugar se debe definir lo que significa la palabraplanificación en su acepción más simple: “Planificar consiste en racionalizar o distribuir un conjunto de medios o recursos en función de un objetivo o meta.”(RIVERA OLIVERA, Germán. La planificación estratégica y gestión.Conferencia IX SENPU. Lima. 1999. Pág. 2.)
domingo, 17 de julio de 2011
LOS CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA
¿QUÉ CONTIENEN LOS CONTENIDOS CURRICULARES?
Contenidos de Enseñanza
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Selección y estructuración de contenidos
¿Qué son los contenidos escolares?
Los contenidos escolares son el qué de la enseñanza y se definen como el conjunto de saberes o formas culturales acumuladas por la humanidad, cuya asimilación y apropiación por parte de los alumnos, se considera valiosa y esencial para su desarrollo y socialización. Dada su importancia no puede dejarse a que por azar se adquieran sino que precisan del diseño y aplicación de actividades educativas sistematizadas y propositivas para asegurar su plena consecución.
Los contenidos a aprender de un programa educativo son organizados y estructurados en la planeación de la enseñanza que es el conjunto de actividades realizadas por el docente antes de impartir la clase. Por este procedimiento se agrupan y combinan los temas y subtemas del contenido en un todo coherente y significativo. La finalidad del proceso es acomodar los contenidos y habilidades por aprender de acuerdo con un orden lógico, psicológico y pedagógico. De esta manera se resaltan los distintos niveles y jerarquías de los conocimientos, destacando los tipos de relación que guardan entre sí. La finalidad de estas actividades es ayudar al alumno a clarificar la interrelación que tiene el conocimiento a dominar, ya que al señalar sus conexiones se aprende mejor facilitando su comprensión significativa y el recuerdo de la información.
Los contenidos escolares son el qué de la enseñanza y se definen como el conjunto de saberes o formas culturales acumuladas por la humanidad, cuya asimilación y apropiación por parte de los alumnos, se considera valiosa y esencial para su desarrollo y socialización. Dada su importancia no puede dejarse a que por azar se adquieran sino que precisan del diseño y aplicación de actividades educativas sistematizadas y propositivas para asegurar su plena consecución.
Los contenidos a aprender de un programa educativo son organizados y estructurados en la planeación de la enseñanza que es el conjunto de actividades realizadas por el docente antes de impartir la clase. Por este procedimiento se agrupan y combinan los temas y subtemas del contenido en un todo coherente y significativo. La finalidad del proceso es acomodar los contenidos y habilidades por aprender de acuerdo con un orden lógico, psicológico y pedagógico. De esta manera se resaltan los distintos niveles y jerarquías de los conocimientos, destacando los tipos de relación que guardan entre sí. La finalidad de estas actividades es ayudar al alumno a clarificar la interrelación que tiene el conocimiento a dominar, ya que al señalar sus conexiones se aprende mejor facilitando su comprensión significativa y el recuerdo de la información.
Vamos a empezar con unas diapositivas que nos ubiquen en algunos conceptos básicos.
Tipos De Contenidos
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Tipos de contenidos
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